我們的 STEAM 理念
我們目前的 STEAM 教育項目著重於透過實踐體驗，賦權學生培養 21 世紀所需的重要技能以及自主學習能力。為了實現這一總體目標，HKCIN 特別設計了機構層面與個別層面的項目，以確保達致最大效益。
機構層面
我們的計劃採用「Train-the-trainer」模式，旨在提升教師的 STEAM 教學能力，同時豐富學生的學習體驗。
第一個計劃為「愛心聖誕大行動 - 校園 STEM 創客計劃」（2020–2023），為三所基層小學提供為期兩年的 Micro:bit 及 Thunkable 培訓課程。
第二個計劃為「愛心聖誕大行動 INventoo – 校園 STEM 發明家計劃」（2023–2026），為另外三所小學提供密集式 Arduino 培訓，鼓勵學生創作創新智慧生活方案。這些項目積極讓教師、學生與家長參與，不僅提升技能，也培養他們對 STEAM 教育推動未來的認同和重視。
個別層面
我們涵蓋多元主題活動，包括可持續發展目標（SDGs）、身心健康和人生規劃。 參加者可以參觀香港多個 STEAM 場所，如科學園、電力公司及主題公園等。 工作坊內容則涵蓋編程與3D繪圖、機械人與工程設計、以及理財規劃等領域。
我們的 STEAM 主題
智慧生活
- 未來生活的創新設計
- 解決個人與社區日常問題的創意方案
- 可再生能源與可持續發展
健康與福祉
- 設定目標和人生價值觀
- 學業與生活的時間管理
- 財富管理和財務健康
- 健康管理和身心健康
以 SDL 為基礎的 STEAM 教學模式
什麼是 SDL？
自主學習（Self-directed Learning, SDL）是一項關鍵的生活與職涯技能，幫助學生為未來的學習及工作做好準備。它涉及學習者主動承擔學習責任，並包含個人的特質與能力。SDL 包括識別自身學習需要、設定目標、尋找資源、選擇學習策略，以及評估學習進展與成果。
為何在 STEAM 教育中實踐 SDL？
SDL 在兒童 STEAM 教育中扮演重要角色，有助於培養自主性、好奇心與批判思維。透過讓學生掌握學習主導權，SDL 賦予他們探索興趣、設定目標與培養解難能力的動力。這種學習模式鼓勵獨立思考與終身學習精神，這些特質正是 STEAM 領域成功不可或缺的要素。SDL 能幫助學生建立自我動機，深入理解概念，從而更好地面對現實世界挑戰並為科技進步作出貢獻。